Los pronombres en español VI

Saludos. En esta ocasión continuaremos con el estudio de los pronombres en español. Anteriormente conversamos sobre los pronombres personales, los pronombres demostrativos, los pronombres indefinidos, los pronombres interrogativos y los pronombres posesivos. Hoy, nos dedicaremos a los pronombres relativos para concluir la serie de los pronombres en español.

Los pronombres relativos en español son los que cumplen la función de hacer referencia a algo implicita o expresamente mencionado en la oración a la que pertenecen. Éstos refieren a algo en el contexto previamente conocido por los interlocutores y funcionan generalmente como subordinadores de oraciones.

Pronombres relativos

                                        Singular                                       Plural



                                            que                                           ---------
                                           quien                                        quienes
                                            cual                                          cuales
                                          cuanto                                       cuantos
                                          cuanta                                       cuantas

Ejemplos de uso de pronombres relativos

- La mujer que está sentada en la plaza es muy atractiva
- Quien puede ayudarte es Julio
- Tengo muchas preguntas, las cuales necesitan respuestas
- Hemos hecho cuanto hemos podido
- Lo intentaré cuantas sea necesario

Así damos por concluído la miniserie de estudio a los pronombres en español. En la próxima entrega, más cosas relacionadas con los idiomas. Estén atentos.

Los pronombres en español I

Saludos. Hoy comenzaremos una breve serie de artículos sobre el uso de los distintos pronombres en español. Los pronombres en español son las clases de palabras que cumplen las funciones del sustantivo y por lo tanto es posible usarlos para sustituir sustantivos. Existen varias clases de pronombres: los pronombres personales (que hacen referencia a personas, animales o cosas usando las personas gramaticales), los pronombres demostrativos (que designan personas, animales o cosas en particular), los pronombres indefinidos (también conocidos como pronombres indeterminados, que son aquellos que  de manera imprecisa se refieren a personas o cosas o expresan alguna noción de cantidad la cual no es exacta), los pronombres interrogativos (que son aquellos que permiten formular enunciados interrogativos), los pronombres posesivos (son los que determinan posesión o pertenencia) y los pronombres relativos (son los que se refieren a algo previamente identificado y también poseen la función de subordinación en las oraciones).

Los pronombres personales en español son:

Pronombres personales               singular                                             plural

1era persona                       yo, mí, me, conmigo                   nosotros, nosotras, nos

2da persona                      tú, usted, ti, te, contigo           ustedes, vosotros*, vosotras*, os*

3era persona      él, ella, ello, sí, se, lo, la, le, consigo     ellos, ellas, los, las, les, sí, se           

*: estas formas no son comunes en el español de venezuela.

Estas formas de pronombres personales se usan de acuerdo a la función que el pronombre lleve a cabo en una oración. Éstas pueden ser, al igual que en el caso de los sustantivos, funciones de sujeto, objeto, etc.

En el próximo artículo continuaremos con el estudio de los pronombres en español. Estén atentos.

       

El artículo en español

Saludos. En esta oportunidad hablaremos sobre el artículo en español. Existen artículos definidos o determinados y artículos indefinidos o indeterminados.

Los articulos determinados o definidos son los que se usan para referirse a personas, cosas o animales que ya han sido anteriormente identificados por los hablantes y se usan para hablar de algo en específico. Los artículos definidos en español son cuatro y poseen género y número. Éstos son el (masculino singular), la (femenino singular), los (masculino plural) y las (femenino plural).

Por ejemplo: la casa verde, el perro bravo, las botellas de agua, los carros en la autopista.

Los artículos indeterminados o indefinidos son aquellos que usamos cuando nos referimos a cosas personas o animales a los cuales no hemos hecho referencia anteriormente. No los usamos para hablar de algo en específico sino de algo en general. Los artículos indeterminados en español son también cuatro y poseen, igual que los determinados, género y número: un (masculino singular), una (femenino singular), unos (masculino plural) y unas (femenino plural).

Por ejemplo: una mujer alta, un edificio moderno, unas monedas brillantes, unos niños simpáticos.

En la próxima entrega más cosas interesantes sobre los idiomas. Estén atentos.

El verbo en español Parte III

Saludos. En esta edición seguiremos hablando sobre los diversos aspectos del verbo en español. Hoy vamos a hablar sobre los distintos tiempos en español. El tiempo es lo que indica el momento en el que se realiza, realizó o realizará la acción en una oración. Los tiempos del verbo se dividen en simples (presente, pretérito, futuro, copretérito y pospretérito) y compuestos (antepresente, antepretérito, antefuturo, antecopretérito y antepospretérito). En esta oportunidad vamos a ver las conjugaciones regulares de los tiempos simples y en la próxima entrega hablaremos sobre los tiempos compuestos.

Presente

1era conjugación (ar)         2da conjugación (er)            3era conjugación (ir)

lavo                                       corro                                       vivo

lavas                                     corres                                     vives

lava                                       corre                                       vive

lavamos                                corremos                               vivimos

lavan*                                    corren*                                   viven*

Pretérito

lavé                                        corrí                                         viví

lavaste                                   corriste                                   viviste

lavó                                        corrió                                      vivió

lavamos                                 corrimos                                vivimos

lavaron*                                 corrieron*                               vivieron*

Futuro

lavaré                                     correré                                   viviré

lavarás                                   correrás                                 vivirás

lavará                                     correrá                                   vivirá

lavaremos                              correremos                           viviremos

lavarán*                                  correrán*                               vivirán*

Copretérito

lavaba                                    corría                                      vivía

lavabas                                  corrías                                    vivías

lavaba                                    corría                                      vivía

lavabamos                             corríamos                              vivíamos

lavaban*                                 corrían*                                  vivían*

Pospretérito

lavaría                                    correría                                   viviría

lavarías                                  correrías                                 vivirías

lavaría                                    correría                                   viviría

lavaríamos                             correríamos                           viviríamos

lavarían*                                 correrían*                               vivirían*

*: En venezuela se usa comúnmente la forma de tercera persona plural tanto para la segunda como para la tercera persona plural (ustedes lavan, ellos lavan).

En la próxima entrega continuaremos con los tiempos compuestos y las perífrasis verbales. Estén atentos.

El verbo en español Parte II

Saludos. En la entrega anterior empezamos a hablar del verbo y el modo. En esta ocasión, vamos a hablar un poco más sobre el verbo. El verbo es la palabra que indica la acción que lleva a cabo un sujeto en una oración. Si éste indica acción, es lo que conocemos como un verbo predicativo. Si éste indica estado, es lo que conocemos como un verbo copulativo.

Los verbos predicativos se dividen en transitivos, intransitivos, reflexivos, recíprocos, impersonales o defectivos mientras que los verbos copulativos por excelencia son ser y estar aunque hay otros como quedar (por ejemplo, en la frase "quedó estupefacto").

Los verbos transitivos son aquellos que expresan cuando la acción del sujeto recae directamente sobre un objeto/sujeto y, por lo tanto, admiten un objeto directo. Por ejemplo, en la oración "Luis compró un caramelo" el verbo comprar es un verbo transitivo que afecta directamente a un caramelo.

Los verbos intransitivos, por su parte, son aquellos que expresan cuando la acción afecta indirectamente a un objeto/sujeto y no admiten un complemento de objeto directo. Por ejemplo, en la oración "Las niñas entrenan" entrenar cumple la función de verbo intransitivo.

Los verbos reflexivos son aquellos en los que el sujeto lleva a cabo la acción expresada por el verbo al mismo tiempo que la recibe y siempre van acompañados de los pronombres me, te, se y nos, dependiendo de la persona en la que está conjugado el verbo. Por ejemplo, en "me lavé la cara", lavar es un verbo reflexivo.

Los verbos recíprocos son aquellos que sirven para expresar cuando una acción se lleva a cabo entre varios sujetos que se corresponden y, al igual que los verbos reflexivos, van acompañados de los pronombres nos y se dependiendo de las personas. En "nos besamos" besar cumple la función de verbo recíproco.

Los verbos impersonales son aquellos que carecen de sujeto. Por ejemplo, "llueve" es un ejemplo del tipo de verbo impersonal ya que llover no posee sujeto.

Los verbos defectivos son aquellos que carecen de alguna forma, como es el caso de "soler".

En la próxima entrega hablaremos sobre más aspectos del verbo. Estén atentos.

El verbo en español Parte I

Saludos. Como todos sabemos, el verbo es la parte más completa de la oración y por ello está sujeta a un mayor número de cambios que el resto de las palabras que conforman una oración. La parte invariable del verbo la constituye su raíz o lexema y son las terminaciones que varían. Teniendo esto en consideración, vamos a dedicarnos en esta oportunidad a hablar sobre algunos modos del verbo. 

Estos tienen que ver con la manera en la que la acción es interpretada por el sujeto que la lleva a cabo. Existen cuatro modos personales (en los cuales siempre hay un sujeto que realiza una acción) y un modo impersonal (no admiten sujeto). Entre los modos personales tenemos el indicativo, el subjuntivo, el condicional y el imperativo. Por otra parte, el modo impersonal comprende el infinitivo, el participio y el gerundio. A continuación hablaremos de los modos personales e impersonales.

Modos personales

El indicativo expresa la acción de manera objetiva y real y consta de ocho tiempos entre los cuales tenemos cuatro simples y cuatro compuestos. Por ejemplo, los enunciado "él nada todos los días" o "él ha nadado todos los días" están expresados en modo indicativo, sólo que el primero es simple (hay sólo un verbo) y el segundo es compuesto (hay una perífrasis verbal formada por dos verbos, uno auxiliar y uno principal).

El subjuntivo expresa la acción como dependiente de algo que se supone o desea y consta de tres tiempos simples y tres compuestos. Por ejemplo, "Aprobarás la materia cuando hayas aprendido lo suficiente" es una oración en la que usamos una forma compuesta del subjuntivo.

El condicional expresa la acción como subordinada a una condición y consta de un tiempo simple y uno compuesto. Por ejemplo, "No habría tanta delincuencia si los padres educaran mejor a sus hijos" está en una forma simple del condicional.

El imperativo expresa una acción a manera de mandato o petición y comsta de un solo tiempo simple. Por ejemplo, la oración "María, abre la puerta" está expresada en modo imperativo.

Modos Impersonales

El infinitivo sirve para nombrar la acción y equivale a un nombre. Básicamente es la forma no conjugada de los verbos y como ejemplos tenemos correr, jugar, vivir, adorar y oler.

El gerundio es la forma adverbial del verbo ya que este modo equivale a un adverbio. Por ejemplo: corriendo, jugando y amando son ejemplos de gerundio.

El participio muchas veces equivale a un adjetivo o sustantivo y además se usa para formar tiempos compuestos. Éste puede ser activo (termina en ante, ente o iente) o pasivo (termina en ado o ido si es regular o en to, so o cho si es irregular). Por ejemplo: alucinante, jugado y roto son ejemplos de participio. 

En la próxima entrega más aspectos relacionados con el verbo. Estén atentos.

ah, a, ha

Saludos. En esta ocasión hablaremos un poco sobre la diferencia entre ah (interjección), a (preposición) y ha (conjugación de 3era persona singular del verbo auxiliar haber). Es muy común que exista confusión en torno al uso de los tres debido a que son homófonos. La pregunta entonces es, ¿cuándo debemos usar cada uno?

Ah, es una interjección que se usa para expresar impresión, asombro, sorpresa o entendimiento. Por ejemplo, la frase "ah, ok" se usa normalmente para hacer saber a nuestro interlocutor que hemos comprendido lo que éste quiso decir. También usamos la interjección en forma interrogativa (¿ah?) para expresar que no hemos entendido lo que nuestro interlocutor trata de decir o expresar.

Por otra parte, tenemos la preposición a, la cual usamos para indicar un destino (vamos a un concierto, voy a la playa), entre dos verbos cuando el segundo está en infinitivo para formar una perífrasis verbal (voy a comer, vinieron a bailar) o en expresiones comunes (te lo vendo a 500, tendrá que hacerlo a la fuerza, etc).

Finalmente, tenemos ha, que es la forma de tercera persona singular del verbo auxiliar haber. Ésta se usa antes de los participios pasados de los verbos para formar tiempos verbales compuestos (el ha trabajado toda la vida, el entrenador ha corrido por más de treinta minutos). Anteriormente, esta forma también era usada para indicar tiempo futuro (ella ha de volver con nosotros, ha de llegar un momento en que las cosas mejoren).

Una vez más instamos a todos aquellos que usen el español, bien sea como lengua materna o segunda lengua, a poner atención en la manera en la que escriben y hablan para que la comunicación sea lo más efectiva posible. Nos despedimos por el momento. Les recordamos que en una próxima edición hablaremos sobre más aspectos relacionados con los idiomas. Estén atentos.

Evite abusar del verbo hacer

Saludos. En esta entrega nos dedicaremos a hablar sobre el abuso constante que hacemos de algunas palabras en español. Particularmente, uno de los ejemplos más notables que tenemos de este tipo de abuso es el verbo hacer y las múltiples funciones con las que es usado.

A continuación, presentaremos entre comillas (") ejemplos de usos comunes de hacer que podrían ser sustituidos por verbos específicos para evitar abusar del verbo: "debo hacer un informe" (debo redactar o debo escribir un informe) o "hay que hacer énfasis en la importancia de la comunicación con los empleados" (hay que enfatizar en la importancia de la comunicación con los empleados) o "tienes que hacer memoria" (tienes que recordar).

Recordemos que existen muchos significados asociados al verbo hacer y quizás sean aplicables  a lo que queremos expresar. Sin embargo, no es conveniente depender demasiado del uso de un verbo pues puede convertirse en una muletilla. El español es un idioma muy rico y posee muchísimas palabras y sinónimos; por lo tanto, es importante que al menos al redactar o hablar en situaciones formales tomemos en cuenta las múltiples posibilidades que se nos presentan para formular un enunciado y así expresar eficientemente lo que queremos decir. En la próxima entrega más asuntos relacionados con los idiomas. Estén atentos.

¿Si no vs. sino vs. sino?

Saludos. En esta entrega hablaremos sobre errores muy comunes al escribir relacionados con si no (conjunción condicional si + adverbio de negación no), sino (conjunción adversativa) y sino (sustantivo) . La confusión se presenta principalmente porque además de que ambas se pronuncian de igual manera, se parecen mucho en cuanto a su escritura. Sin embargo, son bastante diferentes en cuanto a uso.

Normalmente, usamos la expresión si no en cláusulas subordinadas que condicionan a la cláusula principal; es decir, si no pasa un evento X, ocurrirá una situación Z (si no llueve, iré al juego. Estaré en un serio problema con mis acreedores si no me pagan la quincena este viernes ).

Por otra parte, usamos la conjunción adversativa sino para unir una oración positiva con una negativa que excluye a la primera: no estudio alemán sino italiano. Asimismo, es muy común usarlo con el pronombre que con el fin de expresar solamente: él no entrena aquí sino que viene a buscar a su novia. También la usamos para denotar una excepción: nadie puede hacerlo sino Luis.

Finalmente, sino es un sustantivo cuyo significado está asociado al hado, destino o fatalidad. No es común que se preste a confusiones como los dos anteriores pero nos pareció pertinente agregarlo a este artículo como un dato de cultura general.

Es conveniente prestar atención a lo que queremos decir para no cometer errores y comunicarnos de manera efectiva. Hasta la próxima entrega. Estén atentos.

Algunos falsos amigos

En esta oportunidad hablaremos de algunas palabras cuya pronunciación o escritura es similar a otra palabra en nuestro propio idioma. A este tipo de palabras se les conoce también como falsos amigos o falsos cognados.

Por ejemplo, en portugués la palabra exquisito se utiliza con una connotación negativa, ya que su significando hace alusión a algo extraño o raro y se escribe esquisito. Son bastante semejantes debido a la pronunciación pero de igual manera son bastante distintas en cuanto a significado.

En inglés tenemos varios ejemplos de falsos amigos con palabras como assist.  Ésta suena muy similar a asistir. Sin embargo, assist quiere decir ayudar, colaborar o atender. Por otra parte, tenemos que el verbo attend suena muy similar a atender y que a pesar de esto attend en español significa asistir (a una cita, una clase, el trabajo, etc). Otro, de los más comunes en inglés, es actually, el cual mucha gente piensa que significa actualmente pero cuyo significado realmente es en realidad.

En italiano podemos observar más ejemplos de falsos amigos. Por ejemplo, autista en italiano puede también usarse para referirse al chofer o conductor de un automóvil o limosina.  La palabra salire significa subir y no salir, como puede pensarse. Por otra parte, subiré tiene como significado sufrir.

En francés también vemos falsos amigos como accoster, que suena muy similar a acostar pero cuya traducción sería atracar o abordar. Por otra parte, coucher es la palabra correcta para acostar. Asimismo,  tenemos ombre que suena como hombre pero que en realidad significa sombra. La palabra para hombre es homme.

Cuando estudiamos una lengua nueva, es necesario poner atención a este tipo de detalles y particularidades. En la próxima entrega, más tips relacionados con los idiomas. Estén atentos.

Formas incorrectas al hablar (parte 2)

En el artículo anterior hablamos de algunas formas incorrectas que son muy comunes al hablar. De hecho, el enfoque de nuestro anterior artículo se centraba en el error morfológico y ortográfico que comete mucha gente al colocarle una "-s" al pretérito perfecto de segunda persona singular (comistes, dijistes, hablastes). En esta ocasión hablaremos de la confusión entre el uso de la forma impersonal del verbo "haber" que se usa normalmente para denotar existencia y el uso del mismo verbo en forma de auxiliar para formar tiempos compuestos (como el antecopretérito).

Para empezar, se hace necesario explicar el porqué de la confusión. Lo primero es identificar que "haber" cuando se usa para referirse a la existencia de algo se usa en la forma impersonal; es decir, la conjugación se usa en el tiempo verbal pertinente (por ejemplo, si es en presente "hay", copretérito o pretérito imperfecto "había") en tercera persona singular. Como es una forma impersonal, SIEMPRE va en tercera persona singular aún si nos referimos a algo en plural. Por ejemplo, es correcto decir "había muchas personas en el concierto", mientras que es incorrecto decir "habían  muchas personas en el concierto". Por otra parte, debemos decir que éste en particular es un error bastante común.

El verbo "haber" también puede ser usado para formar tiempos compuestos o perífrasis verbales (es decir, construcciones sintácticas de dos o más verbos). Por ejemplo, cuando decimos "he ido a Mérida" estamos usando el verbo "haber" como verbo auxiliar para formar el antepresente o presente perfecto. La confusión con la forma impersonal de este verbo se presenta con la forma auxiliar del verbo conjugada en copretérito de tercera persona plural: "habían". Es similar la confusión en el caso de "hubo" (forma correcta para singular y plural) y "hubieron" (forma que sólo debe ser usada como auxiliar).

Otra forma incorrecta que está relacionada con "haber" es cuando se hace uso del arcaísmo (expresión en desuso) "habemos" cuando lo que se quiere decir es "somos" o "estamos". Por ejemplo, decir "habemos 100 personas" es incorrecto. Sin embargo, decir "estamos 100 personas" o "somos 100 personas" es correcto.

Una vez más se nos hace necesario agregar que este tipo de incorrecciones al hablar son fácilmente evitables siempre y cuando pongamos atención a lo que queremos comunicar y cómo lo queremos comunicar. En nuestra próxima entrega ahondaremos más en estos asuntos. Estén atentos. 

Conceptos básicos de fonética y fonología (Parte 5)

El acento diacrítico

Si bien las reglas de acentuación estipulan que las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico, existen casos en que dos monosílabos se escriben igual pero poseen un significado distinto; a este tipo de palabas llamamos homógrafas, y en el caso de homógrafas monosílabas, las diferenciamos mediante la inclusión de un acento diacrítico para hacer la distinción entre palabras.

Ejemplos de acento diacrítico en homógrafos monosílabos:

1. si (conjunción), sí (pronombre y adverbio)

2. te (pronombre), té (sustantivo)

3. mas (conjunción), más (adverbio)

4. se (pronombre), sé (1era persona singular del verbo SABER en presente indicativo)

5. el (artículo), él (pronombre)

Por otra parte, el acento diacrítico también se usa para distinguir homógrafas no monosílabas. Ejemplos de esto son: solo (adjetivo) - sólo (adverbio), aquel (adjetivo) - aquél (pronombre).

El acento enfático

Otro tipo de acento en español es el llamado acento enfático, el cual se usa en algunas palabras (mayormente los pronombres relativos, los cuales se transforman en pronombres interrogativos mediante la inclusión del acento enfático) para establecer que tienen un sentido interrogativo o admirativo en lugar de uno enunciativo o declarativo. Ejemplos del uso del acento enfático son palabras como: quien (declarativo o enunciativo) - quién (interrogativo o exclamativo), donde (declarativo o enunciativo) - dónde (interrogativo o exclamativo).

De este modo damos por terminada está serie de artículos de conceptos básicos de fonética. En próximas entregas discutiremos algunos otros interesantes aspectos de los idiomas. Estén atentos.

Fuente: Gramática de la Lengua Española (1998). Larousse, México.

Conceptos básicos de fonética y fonología (parte 4)

En el artículo anterior nos dedicamos a explicar un poco las palabras agudas, graves (o llanas), esdrújulas, sobresdrújulas y el uso correcto del acento ortográfico. Ahora, discutiremos algunos otros usos de éste.


Existen palabras en las que podemos apreciar una vocal débil acentuada y una fuerte no acentuada. En estas palabras, no hay diptongo, por lo que se coloca un acento ortográfico sobre la vocal débil. Ejemplos de este caso: ra-íz, vi-vía, e-go-ís-ta, ba-úl.


Por otra parte, tenemos que tomar en consideración que las formas verbales siguen teniendo acento ortográfico aun después de agregarles un pronombre al final. Ejemplos de este caso: mi-ró-se, can-tó-le, a-cos-tó-se.


Los adverbios derivados de adjetivos que contienen la terminación –mente, llevan el acento ortográfico en el mismo lugar que lo lleva el adjetivo del que se originan. Ejemplos de este caso: úl-ti-ma-men-te, cá-li-da-men-te, di-fí-cil-men.te.


En el próximo artículo, hablaremos del acento diacrítico y el acento enfático.

Conceptos básicos de fonética y fonología (parte 3)

En esta oportunidad, vamos a dedicarnos a estudiar las reglas de acentuación en español. Como vimos en el artículo anterior, las palabras se dividen en sílabas tónicas y átonas. Las sílabas tónicas son las que llevan énfasis en su pronunciación (acento) y las átonas son las que carecen de dicho énfasis. Dependiendo de la ubicación de la sílaba tónica y ciertas reglas, las palabras se dividen en agudas, graves (o llanas) y esdrújulas (o sobresdrújulas) y pueden llevar acento ortográfico o prosódico dependiendo del caso. El acento ortográfico es el que se escribe (´), mientras que el prosódico se pronuncia pero no se escribe.

Las palabras agudas son aquellas cuya última sílaba es la tónica, y sólo llevan acento ortográfico las que terminan en n, s o vocal. Ejemplos de palabras agudas: co-ra-zón, des-pués, ca-fé, co-rrer (prosódico).

Las palabras graves (o llanas) son aquellas cuya penúltima sílaba es la tónica y todas, excepto las que terminan en n, s o vocal, llevan acento ortográfico. Ejemplos de palabras graves: a-zú-car, lá-piz, ál-bum, pe-ces (prosódico). Sin embargo, a esta regla también hay excepciones como las palabras que terminan en –ps. Ejemplos de dicha excepción: bí-ceps, fór-ceps.

Las esdrújulas y sobresdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en las sílabas anteriores a la penúltima sílaba. Siempre llevan acento ortográfico en la sílaba que corresponde. Ejemplos de palabras esdrújulas: clá-si-co, lí-qui-do, con-gé-ni-to. Ejemplos de palabras sobresdrújulas: quí-ta-se-lo, co-mién-do-se-lo, co-rrí-ge-se-lo.

El uso incorrecto u omisión de los acentos en el español es un error muy común. Sin embargo, es fácil corregirlos si tomamos interés en ello. En la próxima oportunidad, estudiaremos otros usos del acento ortográfico.

Conceptos básicos de fonética y fonología (parte 2)

En esta ocasión, estudiaremos algunos aspectos de la sílaba. Las palabras están compuestas por una o más sílabas, y éstas a su vez están compuestas por uno o más fonemas. La sílaba debe contener siempre al menos una vocal que constituye su núcleo silábico si bien puede ser de uno o más fonemas. Por otra parte, las sílabas pueden ser tónicas o átonas dependiendo de si tienen o no acento. Por acento entendemos la fuerza o énfasis con que se pronuncia una sílaba y de esto hablaremos con más detalle en nuestra próxima entrega.

Las vocales pueden ser fuertes (a, e, o) o débiles (i, u). Cuando hay unión de dos vocales (una fuerte y una débil) en una misma sílaba se le llama diptongo. Cuando hay tres vocales juntas en una misma sílaba (una fuerte entre dos débiles) se llama triptongo. Si hay dos vocales fuertes juntas no hay diptongo sino lo que conocemos como hiato.

Ejemplos comunes de diptongo: can-ción, des-pués, cie-lo, lau-rel.

Ejemplos comunes de triptongo: guai-ra, buey, guai-re.

Ejemplos comunes de hiato: pe-tró-le-o, fa-e-na, la-ti-no-a-mé-ri-ca.

Saber dividir las palabras en sílabas es muy importante en español puesto que nos permite saber dónde colocar el acento ortográfico en aquellas palabras que sea necesario. En la próxima entrega veremos en detalle cómo se hace uso de éste.

Conceptos básicos de fonética y fonología (parte 1)

En esta oportunidad comenzaremos una serie de artículos enfocados a tratar ciertos aspectos básicos de la fonética y la fonología. Para empezar, ¿qué es la fonética y qué es la fonología?

La fonética es la ciencia que estudia la producción de los sonidos o fonos en las lenguas y las distintas realizaciones de éstos, que son representados entre corchetes: [ ]. Por su parte, la fonología estudia los sonidos como unidades que provocan cambios de significados o fonemas, y éstos son representados entre barras: / /. 

Es importante acotar que las grafías representan a los fonemas en la escritura. Tomando todo esto en consideración tenemos que la fonética estudia cómo se realizan los sonidos mientras que la fonología determina cuales son los fonemas de una lengua y los organiza en un sistema a partir de sus diferencias fundamentales.

Por ejemplo, el alfabeto de la lengua española consta de 27 grafías o letras, que a su vez representan aproximadamente 23 fonemas. Esto es así porque hay grafías que hacen uso de un mismo fonema (v y b representan el fonema /b/) además de las grafías como la h, que cumplen la función de signo ortográfico y por ello se le llama “h muda”.

Ejemplos de fonemas comunes en español serían los siguientes: /a/, /b/, /k/, /s/, /d/, /e/, /f/, /g/, /h/, /i/, /l/, /m/, /n/, /o/, /p/

El manejo de la fonética y la fonología son herramientas indispensables para aprender un idioma, pues nos facilitan el acceso a detalles de pronunciación y comprensión auditiva. Cualquier persona puede aprender a hablar y comunicarse en un idioma pero sólo los que ponen atención a los detalles pueden comunicarse efectivamente y con propiedad.